他已經(jīng)孵化了近百家硬科技企業(yè)和五家獨角獸公司。

李澤湘來了。

11月19日，紅杉數(shù)字科技全球領(lǐng)袖峰會在上海舉行。這是國內(nèi)首個由頭部創(chuàng)投機構(gòu)主辦的國際科技產(chǎn)業(yè)大會，以數(shù)字科技為主線，將基礎(chǔ)科學研究、產(chǎn)業(yè)落地和商業(yè)發(fā)展結(jié)合，議題囊括智能出行、企業(yè)服務(wù)、智能硬件、半導體、碳中和、量子科技等多個前沿領(lǐng)域。會上，李澤湘以《智能時代的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系建設(shè)》為主題，進行了一場精彩分享。

李澤湘，坐擁多元身份。在求解智能創(chuàng)新時代這道復(fù)雜函數(shù)題的過程中，他是一位知名的學者，現(xiàn)任香港科技大學電子與計算機工程學系教授，IEEE Fellow；作為XbotPark機器人部落創(chuàng)始人，他已經(jīng)孵化了近百家硬科技企業(yè)和五家獨角獸公司；他還發(fā)起了深圳科創(chuàng)學院，提供一年體系化的創(chuàng)業(yè)教育，全力打造人才培養(yǎng)-項目孵化-科技創(chuàng)業(yè)-投資的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，最大程度釋放創(chuàng)新能量，造福社會。

以下為演講實錄：

李澤湘：非常高興有機會來參加紅杉的活動，跟紅杉接觸時間還蠻長的，我記得第一次接觸是在深圳的一個餐館，大概是2013年，那個時候深圳還是以山寨產(chǎn)品知名，我有一個在讀的研究生創(chuàng)辦了一家小公司，思考能不能打造一個國際品牌。當然，對于在深圳這樣的一個小公司要去打造一個國際品牌，我們面臨了無數(shù)多的未知，我跟沈南鵬和孫謙在深圳吃了一頓飯，我說能不能介紹我去美國找紅杉的負責人問幾個問題，最后去到美國找到紅杉的主席，我問了他三個問題，回答得非常好，也為我們后面怎么走出去起到很大幫助。

松山湖機器人基地（XbotPark機器人部落（松山湖））成立的時候，Michael Moritz又專門從美國飛到中國，給松山湖一批年輕人上了一堂課，這是蠻長的過程，后面我們有很多的合作。

我相信今天不管是作為世界知名的投資公司，還是在座的投資者，都有一個需求，也有一個痛點——需要好的創(chuàng)業(yè)者，痛點就是好的創(chuàng)業(yè)者實在太少。今天在這里也有很多創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)者同樣有一個需求，也有一個痛點——需要好的產(chǎn)品經(jīng)理，痛點就是好的產(chǎn)品經(jīng)理實在太少。

我相信不管是好的產(chǎn)品經(jīng)理還是好的創(chuàng)業(yè)者，不只是資本需要、在座企業(yè)家需要，社會、國家都需要，他會為這個社會、這個產(chǎn)業(yè)、這個國家，尤其在硬科技領(lǐng)域，帶來非常大的改變。這也是我今天要給大家分享在這個方面的一些探索，怎么在今天這個時代培養(yǎng)更多的優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理、優(yōu)秀科技創(chuàng)業(yè)者。

一個很重要的轉(zhuǎn)折點是1991年香港科技大學的成立，這是在香港大灣區(qū)、也是大中華區(qū)第一所按國際辦學規(guī)律的一所研究型大學，創(chuàng)辦者吳佳偉（音），帶領(lǐng)早期的創(chuàng)業(yè)者，要在香港、大中華區(qū)創(chuàng)辦一所研究型大學，這所研究型大學對今天大灣區(qū)，甚至中國，對高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展影響還在持續(xù)散發(fā)出來，剛剛30年，是很年輕的學校。

港科大的影響力可以通過一個很小的實驗室，我1992年加入進來，叫自動化技術(shù)中心，剛好門牌號是3126。今年是3126實驗室提早慶祝30周年的總結(jié)，我們也像所有研究型大學一樣，教書、做研究、培育學生、發(fā)表論文。

在過去30年的時間內(nèi)畢業(yè)了差不多100個碩士、博士和博士后，他們的去向有個小的統(tǒng)計，1/3的人在大學里當老師，都是一些知名大學中優(yōu)秀的老師、學者，1/3在大廠工作，也都做的很好。很重要的數(shù)據(jù)，1/3的學生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了29家公司，這里面包括固高、大疆，還有一批正在浮出水面的，在行業(yè)或者國際上都小有名氣的一批公司。

在同一時期，香港包括港科大，還有很多老師也在開始同樣的探索，3126實驗室還是有些獨特的，其他大部分實驗室，可能學生去向一半在企業(yè)，一半在學術(shù)界，而這個小實驗室有1/3的學生走向了創(chuàng)業(yè)之路。我們也都知道一般的大學實驗室都是以教授把自己的科研成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，這是一個很漫長的過程，也是成功率很低的過程，如果能夠走出一兩家公司已經(jīng)很不容易了，要走出20多家企業(yè)來，一定有些很不一樣的做法。

轉(zhuǎn)變的起點應(yīng)該是在1999年，當時深圳要開始產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，但是深圳一沒有大學，二沒有研究所，人才從哪里來？開園大會的時候想出了借雞下蛋的方法，把兩個學校的老師、學生吸引到深圳來做一些應(yīng)用性研究，也許他們能夠創(chuàng)辦1-2家公司。我是第一批帶著我們系的幾個老師來成立這么一個公司叫固高科技公司，但是那時候我們完全不知道創(chuàng)業(yè)是怎么回事，一路摸爬滾打，一路犯錯。

今天固高科技已經(jīng)成為中國最重要的運動控制公司，為推動深圳大灣區(qū)的裝備產(chǎn)業(yè)，甚至中國立下了很重要的工作。但那個時候一個很痛的點是我們的學生一畢業(yè)就去美國的大學，極少有學生愿意回到深圳參與做這個事情，而且他們的這種學習方式也很難讓他回來做這個事。

沒辦法的情況下，我跟哈工大深圳研究生院校長王書國（音）說，我?guī)湍銇沓邪粋€學科部，用港科的辦學模式來培養(yǎng)一批學生，為深圳的產(chǎn)業(yè)發(fā)展做準備工作，所以在九年多的時間內(nèi)培育了300多學生。

教育到底有沒有作用，必須通過實踐，所以組織了一批學生創(chuàng)辦了一家公司叫比銳，這批學生在大疆當時的發(fā)展中也起到了關(guān)鍵作用。但是很遺憾，在關(guān)鍵的時刻，當時的比銳技術(shù)很好，市場很好，但團隊合作出了問題。最后我們反省，團隊合作是我們教育體系里面最缺的一個環(huán)節(jié)，在研究生階段再強調(diào)這方面已經(jīng)也點過晚。這些孩子還比較爭氣，他們又爬了起來創(chuàng)建了七八家公司。

早期港科大的課程都是按美國研究型大學，像斯坦福這些學校，MIT課程體系，等于直接搬過來的。有一個特點我們也都很熟悉，學生從數(shù)學、物理一步步的學下去，一直學到大學四年級才有畢業(yè)設(shè)計，把以前的知識融合起來，當發(fā)現(xiàn)不對的時候已經(jīng)太晚上了，而且當時的學生也沒興趣，說看不到這個東西怎么用的，去學三年基本的東西，很多學生都找不到為什么要學這些東西。后面我教了一門機器人比賽課程，這門課程要求不同專業(yè)的學生、不同年紀的學生混在一塊，用八個月的時間設(shè)計、制作、調(diào)試幾臺機器人，為了快速的迭代，他們要到深圳去采購零部件，到深圳做PCB，然后運回到港科大，完成快速迭代的過程。他們學到了后面創(chuàng)業(yè)所需要的核心技能，所以在這里面走出了一批能夠創(chuàng)業(yè)的學生。

搭建的過程大家已經(jīng)很熟悉了，這里面有很多創(chuàng)業(yè)者。之前東莞的產(chǎn)業(yè)，要么是外面來的企業(yè)，要么是從深圳撿漏撿過來的，運氣好可以撿華為、移動，運氣不好撿一些生產(chǎn)企業(yè)，我們當時跟東莞的政府講，一個地方要發(fā)展，學會培育自己的科技公司。所以當時東莞政府膽子也很大，跟三個老師成立了一個孵化平臺叫松山湖機器人基地（XbotPark機器人部落（松山湖）），在這個支持之下我們開始了探索，到世界各個地方，香港、內(nèi)地、美國、歐洲，到處去忽悠年輕人過來，就像當年深圳到港科大把我們忽悠過來一樣。

六年后基地（XbotPark機器人部落）有了一些初步的卓越成績了，我們孵化了60來個項目，到今天還活著的達到80%，有15%已經(jīng)成為獨角獸，或者是未來1-2年也會進入這個門檻。剩下的只要不死就有希望，100%都是硬科技公司，因為在松山湖也搞不了資本，也搞不了互聯(lián)網(wǎng)，只能做硬科技公司，前面幾家頭牌企業(yè)估值超過600億。這里是一些例子，有些大家都熟悉，紅杉在做的資本也都接了過去。

云鯨（峻彬），對于我們?nèi)绾卧谖磥砼囵B(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理、創(chuàng)業(yè)人才很有啟發(fā)，一個人來到松山湖，他就想做點什么事，沒有任何的工作經(jīng)驗。做了一段時間他說我想做掃地機器人，我們一聽也很驚異，因為當時在國際市場上有戴森，國內(nèi)有小米、科沃斯，在深圳可以找到一大堆山寨公司。

我說你一個年輕人，沒有任何經(jīng)驗，我們就給你幾十萬的探索經(jīng)費，你怎么能夠殺出去。他說他研究了很多客戶需求、客戶痛點，其他的只能適應(yīng)美國地毯定量，中國更多的是木地板或者陶瓷地面，而且這種地面用掃地機器人掃一掃，上面就一層灰塵，很不好。勉強弄塊拖布去拖，拖不干凈，而且還要洗拖布，用戶體驗很不好。所以他要打造一款能夠打掃干凈而且不用洗拖布的掃地機器人，幫助他一步步的走了出去。

正浩是移動儲能的品牌，多次打破資本和全球的眾籌記錄。第三家是逸動，用新能源重新定義和塑造水上交通和各種娛樂的工具，很多投資者到今天也許還沒有完全理解這家公司的意義。臥安用小機器人人控制家里的家電。

他們跟國外的品牌競爭起來很有自信，不是去模仿學習別人，而是從用戶需求，用第一線原理開始他們的創(chuàng)新。海柔也是很好的例子，倉儲物流產(chǎn)業(yè)確實發(fā)展很快，但是我們看到一些大廠，就簡單的把美國的產(chǎn)品山寨了，這家公司年輕人會深度的研究市場的需求，重新定義一款市場上沒有的產(chǎn)品。自動駕駛等等就不多介紹了。

我們從這些例子總結(jié)出來幾個很關(guān)鍵的點，對于年輕人創(chuàng)業(yè)來講至關(guān)重要。產(chǎn)品定義和供應(yīng)鏈，這些東西又是大學里非常缺失或者是完全缺失的事情。后面我們打造了一個科創(chuàng)訓練營，暑假、寒假經(jīng)過不斷迭代，訓練營本身也是一個產(chǎn)品，把大學里的一些年輕人通過3-6個星期的魔鬼訓練，讓他們學習了解創(chuàng)業(yè)的最基本的過程，學會怎么去定義產(chǎn)品，學會怎么去整合供應(yīng)鏈?，F(xiàn)在有一半的學生經(jīng)過訓練營出來以后有自信了，他就愿意走上這條路。但是也有一半的學生家里的父母親一定要他拿個學位，他們又不得不回到原來的學校，一年以后再去看，完蛋了，因為回到原來的學校，老師把那些發(fā)論文的課題讓他做，所以學生好不容易冒出一點想法，馬上就被淹沒了。

最后我們又構(gòu)思了科創(chuàng)學院的新模式，提供一年獎學金，與這些高校合作，他一年中的學習和創(chuàng)業(yè)過程也算學分，等他畢業(yè)了，原來的高校給他發(fā)文評，我們給他發(fā)證書，但是為他的團隊打磨已經(jīng)具備了形狀，后面開始他的創(chuàng)業(yè)過程。

這是我們訓練營的一些階段，把設(shè)計思維、創(chuàng)新思維、科創(chuàng)思維、系統(tǒng)思維灌輸給這些從小經(jīng)歷各種考試階段的學生，非常不容易，因為思維方式的轉(zhuǎn)變比學到一兩個技能更艱難。但是我們也在不斷努力、不斷迭代我們的訓練營。

我們也知道大灣區(qū)的供應(yīng)鏈可以說是全世界對完整、最有競爭力的，兩個簡單的例子，供應(yīng)鏈體系能不能進一步優(yōu)化，我們也看到了一些問題，之前在周邊找到300多家供應(yīng)鏈，確實沒問題，但是都是小的供應(yīng)鏈，產(chǎn)品質(zhì)量等等都有問題，而且300多家，溝通起來花很多時間。

我們最近剛完成一個XbotPark新基地的建設(shè)，100畝地，11萬平米，有辦公室、實驗室、工廠，我們利用這個平臺跟很多大的供應(yīng)鏈公司溝通，他也要培育未來的客戶，最后我們會入駐30來家優(yōu)質(zhì)供應(yīng)鏈公司，把供應(yīng)鏈問題解決了，最后效率還可能提升5倍以上。

最后總結(jié)一下我們這40年大灣區(qū)制造業(yè)走過的歷程以及一些問題。我們這40年都是圍繞著國外的品牌，像蘋果等等展開的。中間出現(xiàn)了短暫的山寨時代，但很快就被蘋果給干掉了。好處是建設(shè)了一個全球最完整、最有競爭優(yōu)勢的供應(yīng)鏈，一些本土企業(yè)從代工貿(mào)易出發(fā)，開始了艱難的轉(zhuǎn)型，包括華為、TCL等等。

我把這些企業(yè)統(tǒng)稱草根創(chuàng)業(yè)者，有幾個特點，創(chuàng)業(yè)年齡在40歲以上，從生產(chǎn)、制造，學習能力很快，資源整合能力很強，但是也有不足，在C端領(lǐng)域的沉淀創(chuàng)新不夠，因為40多歲的人去做市場上沒有的，家里還有很多人等著吃飯，所以面臨很多挑戰(zhàn)。大灣區(qū)制造業(yè)結(jié)構(gòu)性的問題，C端創(chuàng)新能力不足，下面B端企業(yè)的空間也就有限。

我們也看了很多數(shù)據(jù)，像智能手機，蘋果定義了智能手機，收獲了70%以上的利潤，其他的中國公司只能是一小部分。家電我們有美的、格力、TCL，但這些企業(yè)在技術(shù)、成本控制上做的很好，產(chǎn)品原創(chuàng)是不足的。這些企業(yè)給我們很大的啟發(fā)，經(jīng)過很長的研究之后，跟我們自己的探索，有個很重要的結(jié)論，用大學生、研究生來定義產(chǎn)品，有經(jīng)驗的人幫助他們把產(chǎn)品落地。因為年輕人沒有工作經(jīng)驗，在C端的產(chǎn)品創(chuàng)新上就是優(yōu)勢，沒有邊界，你愿意去探索，所以這是很重要的一個結(jié)論。我們有句說法，35歲以上不做C端，35歲以下不做B端。做投資的也可以用這個基本的規(guī)律。

結(jié)論就是大灣區(qū)制造業(yè)未來的40年要走一條新的道路，我叫做新制造。首先要有一批火車頭，C端領(lǐng)域全球知名的品牌，做這件事，年輕人最有優(yōu)勢，以此來帶動B端的芯片、材料、裝備、工廠等等，構(gòu)成我們自己的新制造體系。我們有得天獨厚的，現(xiàn)在講的國內(nèi)國際雙循環(huán)，尤其是中國快速崛起的高端消費群體，以前大江是出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷，今天的云鯨內(nèi)銷轉(zhuǎn)出口。我經(jīng)常跟年輕人講賣水都是賣成首富，為什么不抓住高端消費群體的需求和痛點定義新的產(chǎn)品。

我們也面臨一個極大的痛點，我們的工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、創(chuàng)業(yè)者從哪里來，大家首先會想到高校，但是我們看看中國高校的情況，創(chuàng)業(yè)的比例經(jīng)過這幾年政府推動，雙創(chuàng)活動有了很大的提升，從1%變成了3%，但很可惜，這些創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域都是教培、互聯(lián)網(wǎng)、媒體等等，硬科技領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)極其少，這是什么原因？也并不是說他們不想在這個領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，而是我們的教育出了問題。

需求端和供給端800萬的大學生、100萬的研究生，用傳統(tǒng)的工科教育模式訓練出來的學生是達不到這一要求的。美國的工程教育面臨很大的挑戰(zhàn)，我們的工程教育起步要更低，發(fā)展又帶來很多問題，有幾個問題，課程太多，動手能力嚴重不足，專業(yè)過分細分，知識過分碎片化，畢業(yè)設(shè)計形式化。這種學生干不了硬科技創(chuàng)業(yè)這件事情。

我們也看到了很多今天的創(chuàng)新，尤其是硬科技的創(chuàng)新，他要懂技術(shù)，但怎么用、怎么學是關(guān)鍵，創(chuàng)新思維，內(nèi)在的驅(qū)動力更是關(guān)鍵。現(xiàn)有的教育體系，不管是國內(nèi)還是國外，都存在很大的矛盾。怎么解決這個矛盾，有很多探索，包括歐林（音）工學院的探索，對我們有很大的借鑒，他四年的課程中，首先讓大家學會如何發(fā)現(xiàn)問題，如何定義問題，圍繞著這些問題再去整合科學、技術(shù)和各種專業(yè)技能，圍繞這些問題把人文素養(yǎng)管理知識整合起來，這樣的學生出來才能干我們講的硬科技創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理。我們也做了很多探索，在港科大、大灣區(qū)不斷摸索經(jīng)驗，不斷碰壁，不斷踩坑，需要在座各位幫我們一把。

我們最近構(gòu)思了深圳科創(chuàng)學院這樣的模型，從大學三四年級的時候通過訓練云篩選學生，因為按傳統(tǒng)辦法選出來的學生干不了這個事情。畢業(yè)的時候可以來到這里進一步加深了解這件事，讀研的時候可以來這里上一些項目制課程，把原來的知識交叉融合來解決這些問題，找到一個有價值的問題，再用這些知識解決它。合作高校給他發(fā)文憑，他就可以接著往前走了。

歡迎大家來深圳科創(chuàng)學院、松山湖機器人基地（XbotPark機器人部落）了解我們的一些情況。謝謝大家！

主持人：感謝李澤湘教授的精彩分享。李教授留步，我們在本次會議籌備階段，也曾在網(wǎng)上發(fā)起一項名為"Ask Them Anything"的活動，向網(wǎng)友征集了給演講嘉賓的問題。我們選取了兩個大家非常關(guān)注的熱點問題，想請李教授做一個解答。請看大屏幕：

1.國內(nèi)產(chǎn)學研用創(chuàng)新鏈條，做了很多探索，也迎來了科學家創(chuàng)業(yè)的黃金時代，在您看來，科研成果從實驗室走向產(chǎn)業(yè)，從paper走向產(chǎn)品，還有哪些阻塞點需要疏通？

李澤湘：我很多時候說仔細了解這個問題，這實際上是個偽命題，為什么這么講？很多大學研究所的科研課題從立項的第一天就不是為能夠轉(zhuǎn)化出去來立項的，他是為了能夠?qū)懳恼?，能夠拿各種各樣的獎，能夠一直往上去立項。就像今天微軟的創(chuàng)始人，初心沒對，你要把他轉(zhuǎn)化出去是很難的事情。

第二，在這個過程，人是最關(guān)鍵的，正確的問題不是科研成果的轉(zhuǎn)化，而是人的轉(zhuǎn)化，讓他具備創(chuàng)業(yè)的真本事，他才能夠去做這件事。

主持人：這也是典型的科研成果轉(zhuǎn)化，拿著錘子找釘子的問題，完全從技術(shù)而不是從市場的角度出發(fā)，經(jīng)常找到的是偽需求。智能硬件是當下市場關(guān)注的熱點領(lǐng)域，也是科技成果轉(zhuǎn)化集聚的一個行業(yè)，您如何看國內(nèi)智能硬件發(fā)展的未來？

李澤湘：新這個領(lǐng)域應(yīng)該是未來幾十年中國能夠大顯身手的領(lǐng)域，為了真正達到這個目標，我們希望像今天我講的，從根本上對我們的工程教育、大學教育下功夫進行改革。如果不解決這個問題，我們就很難從過去40年的人口紅利到今天的工程師紅利、產(chǎn)品經(jīng)理紅利、創(chuàng)業(yè)者紅利收獲利用結(jié)果。